سياسات الكلية

استراتيجية استقطاب أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية – جامعة التراث

يعتمد نجاح كلية التربية في تحقيق رسالتها الأكاديمية والتربوية على استقطاب أعضاء هيئة تدريس يمتلكون الكفاءة العلمية، والخبرة التخصصية، والقدرة على الإسهام الفاعل في التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع. وانطلاقًا من ذلك، تتبنى الكلية استراتيجية متكاملة لاستقطاب الكفاءات العلمية، بما ينسجم مع توجهها في إعداد كوادر تربوية متخصصة تمتلك المعرفة الرصينة، والوعي المهني، والكفايات التخصصية والمهنية، وبما ينسجم كذلك مع معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي ومتطلبات تطوير العملية التعليمية.

ترتكز هذه الاستراتيجية على تحديد الاحتياجات الفعلية للكلية من الكوادر الأكاديمية وغير الأكاديمية، في ضوء الأقسام العلمية المعتمدة فيها، وهي قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية، وقسم العلوم التربوية والنفسية، وقسم اللغة العربية، وقسم اللغة الإنكليزية، مع مراعاة التوازن بين متطلبات التدريس، والبحث العلمي، والإرشاد الأكاديمي، والأنشطة التطويرية والخدمية. كما تراعي الاستراتيجية طبيعة البرامج الأكاديمية، وأعداد الطلبة، والخطط الدراسية، والتوسع المستقبلي، بما يضمن توفير بيئة علمية محفزة يجد فيها الطلبة عناية أكاديمية متواصلة وإشرافًا علميًا وتربويًا رصينًا.

وتسعى الكلية إلى استقطاب أعضاء هيئة تدريس من ذوي المؤهلات العليا والخبرة الجامعية المتميزة، ممن يمتلكون القدرة على التدريس الجامعي الفاعل، وتطوير المناهج والمقررات، والمشاركة في البحث العلمي التربوي، والإسهام في تحقيق أهداف الكلية المتعلقة بإعداد المعلم والمربي الكفء، وتطوير المنظومة التعليمية، وتعزيز التنمية المهنية المستدامة. كما تحرص على استقطاب كفاءات قادرة على توظيف التقنيات الحديثة، ومواكبة الاتجاهات المعاصرة في التعليم، والإسهام في بيئة أكاديمية قائمة على الجودة والانضباط العلمي والانفتاح على مستجدات المعرفة.

ويشمل الاستقطاب أعضاء الهيئة التدريسية في التخصصات التربوية والنفسية والإنسانية واللغوية، فضلًا عن الكوادر المساندة للبحث العلمي والتطوير الأكاديمي، والكفاءات الإدارية والفنية التي تسهم في دعم العملية التعليمية وحسن تنظيمها. وتؤمن الكلية بأن نجاح البرامج الأكاديمية لا يقوم على عضو هيئة التدريس وحده، بل يتطلب كذلك وجود منظومة داعمة من الكوادر الإدارية والفنية القادرة على تهيئة البيئة الجامعية، وتيسير الإجراءات، وخدمة الطلبة، ومساندة الأقسام العلمية في أداء مهامها بكفاءة عالية.

كما تقوم الاستراتيجية على تحقيق التوازن بين الكوادر المتفرغة والكوادر المتعاقد معها بحسب الحاجة، بما يضمن استقرار العملية التعليمية من جهة، والاستفادة من الخبرات التخصصية الدقيقة من جهة أخرى. وتُعطى الأولوية في التعيين للتخصصات الأساسية التي تمثل العمود الفقري للبرامج الأكاديمية، مع إمكان الاستعانة بخبرات خارجية أو جزئية في المجالات التي تستدعي مهارات نوعية أو خبرات خاصة، وذلك وفق حاجة الكلية وخططها الأكاديمية.

وتعتمد الكلية في استقطاب الكفاءات على جملة من المعايير العلمية والمهنية، في مقدمتها امتلاك المؤهلات الأكاديمية المعترف بها، والخبرة التدريسية أو البحثية الملائمة، والقدرة على الإفادة من أساليب التعليم الحديثة، والكفاية في استخدام التقنيات التعليمية، إلى جانب السمعة العلمية، والالتزام بأخلاقيات المهنة، والقدرة على العمل ضمن فريق أكاديمي يسهم في تحقيق أهداف الكلية ورسالتها.

وتتم إجراءات الاستقطاب من خلال الإعلان عن الاحتياجات الأكاديمية وفق الضوابط المعتمدة، واستقبال الطلبات وفرزها، ثم إخضاع المرشحين لعمليات تقييم علمي ومهني تشمل دراسة السيرة الذاتية، والشهادات، والخبرة التخصصية، والمقابلات العلمية، وقد تتضمن عند الحاجة محاضرات تجريبية أو اختبارات تخصصية؛ للتحقق من كفاءة المرشح وقدرته على الاندماج في البيئة الجامعية والإسهام في تطويرها.

ولا تقتصر الاستراتيجية على التعيين فحسب، بل تمتد إلى المتابعة والتقويم المستمر لأداء أعضاء الهيئة التدريسية، من خلال مؤشرات تتعلق بجودة التدريس، والبحث العلمي، والإرشاد الأكاديمي، وخدمة الكلية والمجتمع، وآراء الطلبة، ومقدار الإسهام في تطوير الأقسام والبرامج. كما تُراجع هذه الاستراتيجية بصورة دورية لضمان مواءمتها للمتغيرات الأكاديمية والمهنية، وبما يحافظ على قدرة الكلية على استقطاب الكفاءات العلمية القادرة على دعم رؤيتها ورسالتها التربوية.

آلية الإعارة في كلية التربية – جامعة التراث

تُعد الإعارة إحدى الوسائل التي تعتمدها كلية التربية في تدعيم ملاكاتها الأكاديمية والإدارية بالكفاءات المؤهلة، بما يسهم في سد الاحتياجات الفعلية، وتعزيز جودة الأداء، ودعم استقرار العملية التعليمية والإدارية. وتلجأ الكلية إلى الإعارة عندما تقتضي الحاجة توفير خبرات متخصصة لا تتوافر بالقدر الكافي ضمن الملاك الدائم، أو عند التوسع في البرامج الدراسية، أو زيادة أعداد الطلبة، أو استحداث متطلبات أكاديمية وإدارية جديدة.

وتبدأ إجراءات الإعارة بتحديد الحاجة الفعلية في ضوء الخطط الدراسية، وأعداد الطلبة، وطبيعة التخصصات، وحجم العبء التدريسي أو الإداري، ثم تُعد الجهة المختصة وصفًا واضحًا للاحتياج يتضمن طبيعة المهمة، والمؤهلات المطلوبة، والمهام والمسؤوليات، والمدة المقترحة للإعارة، وأي شروط خاصة ترتبط بطبيعة العمل.

بعد ذلك يُعلن عن الحاجة إلى الإعارة وفق السياقات المعتمدة داخل الجامعة أو خارجها، وبالوسائل التي تكفل الوصول إلى الكفاءات المناسبة. ثم تُستقبل الطلبات وتُفرز وفق المعايير الأكاديمية والمهنية المحددة، مع دراسة السِّير الذاتية، والشهادات، والخبرات الجامعية، والأنشطة البحثية أو الإدارية ذات الصلة.

وتُجرى بعد ذلك المقابلات العلمية أو الإدارية اللازمة لتقييم المرشحين، وقد تُستكمل هذه العملية باختبارات تخصصية أو عروض علمية عند الحاجة، ضمانًا لاختيار العناصر الأكثر ملاءمة لحاجة الكلية. وعقب انتهاء إجراءات التقييم، تُرفع التوصيات إلى الجهة المختصة لاتخاذ القرار النهائي، وفق معايير الكفاءة والاختصاص والخبرة والقدرة على الإسهام الفاعل في بيئة الكلية.

وعند إقرار الإعارة، يُنظم الأمر وفق الأطر القانونية والإدارية المعتمدة، مع تحديد مدة الإعارة، وطبيعة الواجبات، والالتزامات المتبادلة، وسياقات المتابعة والتقويم. كما يخضع المُعار للتقييم الدوري من قبل الجهة المستفيدة، للوقوف على مستوى أدائه، ومدى التزامه بواجباته، ومقدار إسهامه في تحقيق الأهداف الأكاديمية أو الإدارية المرسومة.

وعند انتهاء مدة الإعارة، تُراجع نتائج الأداء والاحتياج المؤسسي لاتخاذ القرار المناسب بشأن إنهائها أو التوصية بتجديدها، استنادًا إلى مصلحة الكلية، ودرجة الحاجة الفعلية، ومستوى الكفاءة المتحقق خلال مدة الإعارة.

لجنة استقطاب الكفاءات العلمية

تُشكَّل في كلية التربية لجنة مختصة باستقطاب الكفاءات العلمية، تتولى الإشراف على إجراءات الاستقطاب والتعيين والإعارة، بما يضمن توافقها مع الخطة الاستراتيجية للكلية، واحتياجاتها الأكاديمية والإدارية، ومعايير الجودة والاعتماد.

ويرأس اللجنة من يُكلَّف بالإشراف العام على العملية، ومتابعة تنفيذ مراحلها، والتأكد من انسجامها مع الأولويات المؤسسية والخطة الزمنية المحددة. وتضم اللجنة في عضويتها ممثلين عن الجهات ذات العلاقة، بحسب الحاجة، بما في ذلك الشؤون الأكاديمية، وشؤون الموظفين، والأقسام العلمية، ووحدات الجودة، والشؤون الإدارية والمالية، والجهات المساندة الأخرى ذات الصلة.

وتتولى اللجنة تحديد الاحتياجات الفعلية من الكوادر العلمية والإدارية، وصياغة الإعلانات الخاصة بالتعيين أو الإعارة، ودراسة طلبات المتقدمين وفرزها، وإجراء التقييمات اللازمة، ورفع التوصيات النهائية إلى عمادة الكلية أو الجهات المختصة في الجامعة. كما تعمل على التأكد من أن عمليات الاستقطاب تتم على وفق معايير النزاهة، والشفافية، وتكافؤ الفرص، والجدارة العلمية، بما يعزز قدرة الكلية على استقطاب نخبة من الكفاءات القادرة على دعم رسالتها في إعداد معلمين ومربين مؤهلين علميًا وتربويًا، والإسهام في تطوير المجتمع والمؤسسات التعليمية.